Poste d’assistant·e temps plein en neuropsychologie et développement cognitive - Faculté de psychologie, sciences de l’éducation et logopédie
Date limite du dépôt des candidatures: 24/04/2026 à midi
Date d’entrée en fonction prévue le: 01/10/2026
Descriptif du poste
Les charges de l’assistant·e se répartiront entre des activités de recherche (réalisation d’une thèse de doctorat) et des activités pédagogiques et administratives. Une charge d’assistant·e temps plein comporte 1800 heures de prestations au total par année, dont au moins la moitié sera consacrée à la recherche.
Sur le plan de la recherche, l’assistant·e développera un projet de recherche doctorale sous la direction d’un·e professeur·e du Centre de Recherche Cognition et Neurosciences (http://crcn.ulb.ac.be). Le dépôt et la soutenance d’une thèse de doctorat sont attendus dans les six années d’activité scientifique.
Sur le plan des activités pédagogiques et administratives, l’assistant·e encadrera des travaux pratiques et séminaires (préparation, organisation, prestations face aux étudiant·es, évaluation), encadrera et évaluera des travaux individuels ou collectifs (mémoires, projets, rapports, stages), collaborera aux tâches administratives, logistiques et de gestion de l’entité, participera à la surveillance d’examens écrits et à des services à la collectivité.
Un mandat d’assistant·e est octroyé pour un premier terme de 2 ans, renouvelable après avis des organes compétents pour deux autres périodes de 2 ans maximum pour un temps plein. L’objectif du mandat d’assistant·e étant de mener et de finaliser une thèse de doctorat, les tâches seront équitablement réparties entre ‘Enseignement’ et ‘Recherche’. Celles-ci pourront être réexaminées à termes réguliers.
Titre requis
Titulaire d’un Master 120 crédits en Sciences psychologiques, spécialisation en neuropsychologie et développement cognitif ou équivalent, et satisfaire aux conditions d’accès au doctorat.
Compétences requises
Pouvoir justifier de compétences dans le domaine de la neuropsychologie et de la psychologie cognitive, ainsi que de bonnes connaissances sur les méthodes de recherche, en statistiques et en programmation (par ex. R, Python, Matlab).
Posséder de bonnes compétences communicationnelles. Une expérience d’enseignement et/ou d’animation de groupes est un atout.
Le poste requérant potentiellement l’animation de Travaux Pratiques de Formation Professionnelle, une expérience clinique est un atout également.
Maîtriser le français (niveau excellent ou langue natale) et avoir un bon niveau d’anglais.
Enseignements à encadrer
La liste des enseignements sera précisément définie au moment de l’entrée en fonction et sujette à des modifications lors du mandat, en fonction des besoins de la filière neuropsychologie et développement cognitif et de la faculté.
A titre indicatif, voici un exemple des travaux pratiques et séminaires pour les unités d’enseignement suivantes que l’assistant·e pourrait être amené·e à dispenser:
* PSYC-E-4011/4013 – Outils et méthodes en neuropsychologie
* PSYC-E-404 – Neuropsychologie clinique du développement
* PSYC-E-102 – Psychologie et neuropsychologie cognitive
* PSYC-E-464 – Stage 1 et supervision en neuropsychologie et développement cognitif
* PSYC-E-538 – Stage 2 et supervision en neuropsychologie et développement cognitif
Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus auprès de Julie Bertels (courriel : ).
Ce canevas structure votre dossier de candidature en reprenant les éléments suivants:
* une lettre de motivation
* une description du projet de thèse (4 pages maximum)
* deux lettres de référence
Les dossiers incomplets ou les dossiers n'utilisant pas le canevas mis à votre disposition ne seront pas examinés par la commission de sélection.
N.B.: SAP respecte des directives européennes et états-uniennes, et en conséquence, n’autorise pas les accès à son application à partir des pays/ régions suivants: La Crimée, Sébastopol, République populaire de Donetsk (DNR) / République populaire de Louhansk (LNR), Les zones non contrôlées par le gouvernement ukrainien dans les oblasts de Kherson et Zaporijia, Cuba, l’Iran, La Corée du Nord, la Syrie, la Russie et la Biélorussie.
Dès lors, les candidats qui postulent au départ de ces pays – et uniquement au départ de ces pays – peuvent envoyer leur curriculum vitae et leur dossier de candidature à cette adresse:
Politique d’égalité des chances
La politique de gestion du personnel de l’ULB est axée sur la diversité et l’égalité des chances.
Nous recrutons les candidat·es en fonction de leurs compétences, indépendamment de leur âge, leur genre, leur orientation sexuelle, leur origine, leur nationalité, leurs convictions, leur handicap, etc.
Vous souhaitez bénéficier d’aménagements raisonnables dans le cadre de la procédure de sélection en raison d’un handicap, d’un trouble ou d’une maladie ? N’hésitez pas à prendre contact avec Marie Botty (marie.botty@ulb.be) notre personne de contact en charge des aspects de diversité pour le personnel enseignant et scientifique. Soyez assuré·e de la confidentialité de cette information.
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