1. Contenu de la fonction
a) Raison d'être
Le chef éducateur contribue activement à la mise en œuvre des missions et de la vision de l'HAIM, ainsi qu'à la réalisation des projets institutionnels, dans le respect des valeurs de l'asbl.
Véritable relais entre la direction pédagogique et les équipes éducatives, il occupe un rôle d'interface essentiel.
Il encadre l'équipe éducative et coordonne les actions socio-éducatives menées directement auprès des bénéficiaires et de leurs familles ou proches, auprès de qui il intervient régulièrement.
b) Finalités
En tant que chef éducateur, il dirige, coordonne et accompagne l'équipe éducative afin de responsabiliser chaque membre et de garantir une exécution cohérente et qualitative des missions.
o Superviser et coordonner, sous l'autorité de la direction pédagogique, les activités éducatives
o Motiver, dynamiser et responsabiliser l'équipe éducative dans leurs missions
o Travailler en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire
o Mettre en œuvre la mission de l'HAIM et les projets institutionnels dans le respect des valeurs de l'Institution
Le chef éducateur assure la gestion administratif et budgétaire. Il gère les différentes tâches administratives et financière relatives au fonctionnement quotidien de son groupe de vie.
o Assumer la gestion quotidienne du personnel et des activités des bénéficiaires.
Il assure et participe à la mise en œuvre, au suivi et à l'actualisation des « Projets individualisés » afin d'en garantir la pertinence et l'atteinte des objectifs. Il contribue à :
o L'élaboration et à la conduite du projet éducatif
§ Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives
§ Participer activement à la mise en œuvre d'un projet éducatif
o La conception du projet éducatif
§ Etablir un diagnostic socio-éducatif
§ Concevoir et évaluer un projet éducatif
En tant qu'acteur de projet de service, le chef éducateur assure et participe à la mise en œuvre et à l'actualisation du projet de service et des journées ou semaines-types, en concertation avec la direction.
Il veille à ce que le projet de service tienne compte de la mission et de la vision de l'institution, de son organisation, des besoins des travailleurs et des résidents.
Il communique de manière structurée et constructive afin de soutenir le travail d'équipe et la cohérence des actions socio-éducatives.
Il s'inscrit dans un travail pluridisciplinaire et assure la circulation de l'information pertinente.
Il s'implique dans les dynamiques partenariales et institutionnelles et développe des collaborations constructives avec les partenaires externes.
Il contribue à :
§ L'établissement de relations professionnelles de qualité avec les partenaires ;
§ L'inscription de son action dans les missions et le projet institutionnel ;
§ Une veille professionnelle continue afin de faire évoluer ses pratiques.
2. Service
La fonction s'inscrit dans le cadre d'un projet de l'Institution, qui héberge 24 personnes capables de se déplacer de manière autonome, avec ou sans aide technique. Les résidents reçoivent un soutien léger dans les activités de la vie quotidienne, assuré par la supervision, la sollicitation et la stimulation. Ils peuvent passer la majeure partie de leur journée en dehors de leur milieu de vie habituel.
L'accompagnement repose sur une approche centrée sur la personne, visant à écouter, comprendre et encourager chacun. L'environnement est adapté aux besoins spécifiques afin de soutenir l'indépendance et de maximiser la participation sociale, dans un cadre de vie communautaire.
Le chef éducateur encadre une équipe de 10 éducateurs et travaille sous l'autorité de la Directrice pédagogique.
3. Profil
a) Diplôme
Bachelier éducateur spécialisé ou assimilé
Formation de cadre dans le secteur non marchand (150h)
b) Compétences comportementales
Capacité d'analyse et de synthèse, prise de décision efficace et orientation solutions.
Aptitude à donner des instructions claires, à suivre et piloter les résultats des collaborateurs, et à adapter son leadership.
Capacité à reconnaître et valoriser les compétences des collaborateurs, à stimuler l'initiative et la responsabilisation.
Capacité à créer et renforcer l'esprit d'équipe et à contribuer à la résolution de conflits.
Sens du service, intégrité, transparence et objectivité dans les relations internes et externes.
Autonomie dans la gestion et la résolution de problèmes, recherche de solutions alternatives.
Respect de la confidentialité, des engagements et des valeurs institutionnelles.
Gestion du stress, posture constructive face à la critique et volonté de développement continu.
Engagement, sens des responsabilités et souci constant de la qualité des actions menées.
c) Compétences techniques
Capacité à communiquer oralement et par écrit de manière structurée, claire et professionnelle, en utilisant une terminologie appropriée.
Maîtrise des outils informatiques courants : Outlook, Word, Excel.
La bonne connaissance de PEPS constitue une sérieux atout.
d) Expérience
Une expérience dans un poste similaire est un atout.
Seniority level
Mid-Senior level
Employment type
Full-time
Job function
Management and Manufacturing
Industries
Individual and Family Services