Ce poste d'employé de l'État est chargé de soutenir les élèves à besoins éducatifs spécifiques dans un environnement scolaire luxembourgeois.
Description du poste
L'objectif principal de ce poste consiste à fournir des diagnostics pédagogiques et psycho-éducatifs, ainsi que des plans individualisés pour améliorer la réussite scolaire des élèves. Le candidat sélectionné devra travailler en étroite collaboration avec les enseignants, les familles et les services spécialisés pour garantir un accompagnement personnalisé.
Voici quelques-unes des tâches clés associées à ce poste :
* Réaliser des diagnostics pédagogiques et psycho-éducatifs (observations, tests pédagogiques, concertations interdisciplinaires, etc.) ;
* Mettre en œuvre les décisions de la Commission d'Inclusion (CI), notamment à travers la création, la mise en place et le suivi de plans de prise en charge ou de formation individualisés ;
* Offrir un accompagnement socio-éducatif et émotionnel favorisant le bien-être, l'inclusion et la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques ;
* Préparer, animer et évaluer des séances pédagogiques, des ateliers d'apprentissage différenciés ou socio-émotionnels, adaptés aux besoins spécifiques ;
* Adapter les méthodes d'enseignement et concevoir du matériel didactique individualisé ;
* Contribuer à l'élaboration du projet personnel d'orientation des élèves ;
* Participer aux conseils de classe, aux réunions CI, CAR et CNI, à la coordination de L'ESEB ;
* Assurer la communication et la collaboration avec les familles, les enseignants, les services spécialisés et les partenaires institutionnels ;
* Documenter les prises en charge : rédaction de rapports, suivi administratif, évaluation continue ;
* Assurer la sensibilisation de la communauté scolaire à l'existence et à la gestion des différents besoins éducatifs spécifiques de certains élèves.
Compétences requises
Pour remplir avec succès cette fonction, le candidat doit posséder les compétences suivantes :
* Expertise dans l'accompagnement d'élèves à besoins éducatifs spécifiques et dans les pratiques psychopédagogiques spécialisées ;
* Bonne connaissance du système éducatif luxembourgeois, de son cadre législatif en matière d'inclusion et du fonctionnement des structures scolaires ;
* Maîtrise des outils de diagnostic pédagogique, des techniques d'observation et d'écoute active ;
* Capacité à construire et suivre des plans individualisés, à organiser des activités adaptées et à gérer la documentation professionnelle conformément aux exigences réglementaires ;
* Compétences rédactionnelles et capacité d'analyse des situations complexes ;
* Maîtrise des langues administratives du pays (luxembourgeois, français, allemand).
Conditions d'admission
Le candidat idéal doit être titulaire d'un grade ou diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur reconnu par l'Etat du siège de l'établissement et sanctionnant l'accomplissement avec succès d'un master en pédagogie ou de son équivalent.
De plus, il doit répondre aux exigences des connaissances de 3 langues administratives pour le groupe d'indemnité A1 et être ressortissant d'un État membre de l'Union européenne.