Overview Het gaat om een niet-vacante voltijdse waarnemende betrekking vanaf 01/08/2026.
Over Tectura Groenkouter Tectura Groenkouter is een hechte gemeenschap, een warme plek waar de leerlingen en het team samen aan de toekomst schrijven. Wij willen jongeren naast kennis en technische bagage vooral ook die vaardigheden meegeven om succesvol, weerbaar én met een flinke dosis sociaal engagement het leven in te stappen.
Voor Tectura Groenkouter is welbevinden de ultieme basis om te leren. We willen dat iedereen zich goed voelt op onze school. Teamleden en leerlingen gaan respectvol om met elkaar en dragen zorg voor elkaar.
Via projectmatig werken en het aanreiken van studiemethodes leren onze leerlingen bovendien hun leerproces in eigen handen te nemen.
Verder stimuleren we onze jongeren ook om kritisch te denken en samen te werken. Ook sociale vaardigheden, verantwoordelijkheidsgevoel en zelfstandigheid krijgen een echte Tectura Groenkouter-boost.
Dit alles vertaalt zich in de volgende kernwaarden:
Harmonieus
Veerkrachtig & optimistisch
Coachend
Inventief
Bedreven
Profiel (niet-exhaustieve profielschets)
Kan vanuit een visie de school verder ontwikkelen, rekening houdend met de sterktes, zwaktes, opportuniteiten en bedreigingen.
Kan het OK-kader voor onderwijskwaliteit vertalen naar de specifieke schoolcontext en in dit kader gepaste acties opstellen en (laten) uitvoeren.
Heeft een grondige kennis van het onderwijslandschap en kent het studieaanbod van de school zeer grondig.
Heeft op het vlak van didactische aanpak en pedagogische vernieuwingen een heel duidelijke visie waar de school voor staat en hoe ze hierin verder kan evolueren. Staat open voor onderwijsvernieuwende methodieken en didactieken.
Is een goede people manager, die mensen coacht, inspireert, motiveert en indien nodig bijstuurt. Heeft oog voor het welbevinden en de betrokkenheid van leerlingen en personeelsleden.
Kan coördineren en overleggen (tussen de diverse vestigingsplaatsen en entiteiten).
Is vertrouwd met de grootstedelijke problematiek en een schoolprofiel met een groot aantal leerlingen met GOK-indicatoren.
Werkt bottom‐up, is participatief.
Heeft inzicht in de begrotingsopmaak en neemt initiatieven voor de opmaak van een investeringsplan.
Heeft de nodige aandacht voor het uitbouwen en onderhouden van relaties met externe partners.
Kan leiding geven aan de verschillende schoolteams (onderwijzend en ondersteunend personeel, MVD, leerlingen, …) Beschikt hierbij over empathisch vermogen en is een diplomaat in het overleg en samenwerking met de verschillende schoolteams.
Kan een langetermijnstrategie uitwerken m.b.t het onderwijsaanbod, de schoolprofilering, de personeelsplanning, planning van de investeringen en eventuele samenwerkingsvormen met andere instellingen en kan de hervorming van het secundair onderwijs mee vorm geven.
#J-18808-Ljbffr